Das Language Awareness-Konzept in der Sprachdidaktik

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik Note: 10 Universitt Bielefeld Veranstaltung: Sprachdidaktik Sprache: Deutsch Abstract: Die PISA-Studie aus dem Jahr 2000 und auch nachfolgende Untersuchungen haben gezeigt dass gerade in Deutschland ein besonders enger Zusammenhang zwischen mangelndem schulischen Bildungserfolg und einem Migrationshintergrund besteht. Die derzeit steigenden Einwanderungszahlen in Deutschland die nach dem Bundesamt fr Migration und Flchtlinge bekannt sind frdern die Reduzierung der Problematik keinesfalls. Aufgrund dieses Phnomens lsst sich im 21. Jahrhundert ein enormer Anstieg der Diversitten in den Klassenzimmern feststellen. Bestehend aus verschiedenen religisen Ansichten unterschiedlichen Sprachen und Traditionen sowie verschiedenen moralischen und kulturellen Norm- und Wertevorstellungender SuS stellt Diversitt eine beachtliche sozial- und bildungspolitische Herausforderung dar. Individuelle Weltansichten treffen auf engstem Raum aufeinander. Das kann besonders in Klassenzimmern zum Problem fhren. Hinzu kommt dass die Diversitt in den Schulinstituten durch das in Kraft getretene Inklusionsgesetz bereits stetig ansteigt.