Das Lernfeldkonzept. Gr��nde der Einf��hrung didaktische Grundlagen und Auswirkungen auf die Berufsausbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 17 Technische Universitt Dresden (Institut fr berufliche Fachrichtungen) Veranstaltung: Grundlagen gesundheits- und pflegedidaktischen Handelns Sprache: Deutsch Abstract: Ziel vorliegender Hausarbeit ist es die Frage zu klren welche zentralen Elemente des Lernfeldkonzeptes dazu beitragen berufliche Handlungskompetenz in der Berufsausbildung zu erreichen. Eingefhrt wurde das Lernfeldkonzept 1996 durch die Strukturierung der Rahmenlehrplne der KMK fr den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule nach Lernfeldern.Um diese Zielstellung zu erfllen ist die Arbeit folgendermaen gegliedert: Zunchst werden die Grnde fr die Einfhrung des Lernfeldkonzeptes sowie die Charakterisierung beruflicher Handlungskompetenz nach Handreichung der KMK als theoretische Grundlagen umrissen. Im darauffolgenden Kapitel werden die wesentlichen Elemente also die Strukturen und didaktischen Implikationen des Lernfeldkonzeptes erlutert um die eingangs gestellte Fragestellung zu beantworten. Abschlieend fasst eine Schlussbetrachtung die wichtigsten Aspekte der Arbeit zusammen und dient zugleich der Rckfhrung zum Thema.