Das Personalinstrument des Mitarbeitergespr��chs in Kindertagesst��tten. Vorbereitung Durchf��hrung und Reflexion

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Berufsbildung Weiterbildung Note: 17 Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz) Sprache: Deutsch Abstract: Die Einrichtungsleitung einer Kindertagessttte im Jahr 2012 - eine Person mit vielfltigen Aufgaben. Inhalt dieser Hausarbeit ist das Mitarbeiterinnengesprch und seine unterschiedlichen Aspekte. In den vergangenen Jahren hat sich dieser Bereich sehr stark gewandelt findet man noch in den 80er Jahren keine oder kaum Literatur zu diesem Thema gibt es heute eine Flut von Anregungen Informationen und Untersuchungen. Daran ist zu erkennen dass die Mitarbeiterinnengesprche in den letzten Jahren eine starke Entwicklung und Neudefinierung erfahren haben. In neueren Medien wird dieser Bereich fr Leitungen in Kindertagessttten aufgegriffen Fortbildungen finden statt und der Stellenwert wird immer zentraler. Ein Umdenken von dem guten Gesprch mit Kollegen und Trgern hin zum professionellen Mitarbeiterinnengesprch muss stattfinden. Erzieherinnen werdem inzwischen als eine Risikoberufsgruppe bezeichnet. Sie ist unter anderem anfllig fr Burn Out innere Unruhe Grbelei stndige Mdigkeit andere seelische Erkrankungen (vgl. Sell Jakubeit 2005 S. 57 ff). Die Liste knnte noch um einiges fortgesetzt werden. Mit diesem Hintergrundwissen stellt sich die wichtige Frage was kann getan werden um dieses Risiko zu minimieren? Wie knnen Mitarbeiterinnen in Kindertagessttten motiviert gefrdert und geschtzt werden? Wie kann die Arbeit die er tglich verrichtet geachtet werden? Das Mitarbeiterinnengesprch hat hier in den letzten Jahren einen exorbitanten Stellenwert erreicht. Die Kommunikation mit den Mitarbeiterinnen gehrt zu den wichtigsten Aufgaben die Sie als Fhrungskraft bewltigen mssen (Mller Mller 2007 S.177). Die Leitungskrfte mssen fr diesen Bereich sensibilisiert und geschult werden um dieser bedeutungs-vollen Aufgabe gerecht werden zu knnen. Diese Hausarbeit zeigt d