Das Verhältnis von Zweisprachigkeit und Identitätsbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Germanistik - Linguistik Note: 27 Karlsruher Institut für Technologie (KIT) Sprache: Deutsch Abstract: Den zentralen Kern dieser Hauptseminarsarbeit bildet ein narratives Interview mit einer jungen Frau deren Eltern von Polen nach Deutschland migriert sind. Sie ist zweisprachig erzogen und ihre Aussagen sollen hier als Forschungsgrundlage für das Verhältnis der Sprache zur Identität dienen. Ferner wird untersucht wie die interviewte Person mit ihrer Zweisprachigkeit auch die kulturelle „Doppel-Identität verinnerlicht hat und wie sich der jeweilige Wortschatz und Sprachgebrauch auf die Persönlichkeit und die mögliche Wandlung ihrer auswirkt.