Das Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell am Beispiel des Bildungswissenschaftlers in der Personal- und Organisationsentwicklung

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 17 FernUniversität Hagen Veranstaltung: Allgemeine Didaktik Mediendidaktik Methoden Sprache: Deutsch Abstract: Mit dieser Arbeit wird ein Blueprint für den Bildungswissenschaftler in der Personal-/Organisationsentwicklung (PE/OE) an Allgemeinbildenden Schulen zur Erweiterungder Lehrerqualifikation entwickelt. Nachhaltigkeit zur Entwicklung undStärkung der Gesellschaft wird in erster Linie durch eine gute Bildung der Kindererreicht. Laut Zahlen der International Dyslexia Association sind jedoch mindestens10 % der Weltbevölkerung Legastheniker. Eine pädagogische Definitionstammt von Dr. Astrid Kopp-Duller aus dem Jahr 1995: „Ein legasthener Menschbei guter oder durchschnittlicher Intelligenz nimmt seine Umwelt differenziert anderswahr seine Aufmerksamkeit lässt wenn er auf Symbole wie Buchstabenoder Zahlen trifft nach da er sich durch seine differenzierten Teilleistungen andersempfindet als nicht legasthene Menschen. Dadurch ergeben sich Schwierigkeitenbeim Erlernen des Lesens Schreibens oder Rechnens. (Kopp-Duller2003 S. 17) Diese Wahrnehmungsstörung bzw. -schwäche wird in den Fokusdieses Blueprints gerückt in dem der hier vorgestellte Bildungswissenschaftlerdurch Personal- und Organisationsentwicklung befähigt werden soll Kompetenzenund Ressourcen an Schulen zu erkennen zu fördern und zu entwickeln.