De La Satisfacci��n Y Evaluaci��n a La Mejora Continua En La Calidad Educativa

Las Instituciones Educativas Cumplen Una Responsabilidad Dentro Del Entorno Económico-Político-Social. Ello Conlleva Enfrentar Las Exigencias Y En Agotar Las Demandas Delimitadas Por La Constante Y Avasalladora Competitividad En Función De Cumplir Y Dar Respuestas A Los Estándares Nacionales E Internacionales Establecidos Siendo Los Estudiantes Los Clientes De Primera Instancia En Reconocer Cognitiva Y Afectivamente Los Satisfactores Que Éstas Ofrecen. Por Lo Que La Impresión De Los Escolares En Sus Opiniones Percepciones Y Actitudes Permiten Evaluar Los Procesos De Planificación Y Gestión En La Calidad Educativa Ofrecida En Los Centros Escolares. Al Conocer Y Reconocer En Qué Medida Cumplen O No Con Lo Exigido Los Centros Educativos Permitirán Encaminarse A Establecer Un Adecuado Funcionamiento Y Por Ende Aproximarse A Un Modelo De Servicio De Calidad Educativa. Además De Cumplir Con Los Indicadores Que Señalan Los Lineamientos Normativos De Acreditación Según Cada Disciplina En Particular. Existen Diversos Enfoques Y Modelos De Evaluación Institucional Sin Embargo Independientemente Del Que Se Aplique. Los Resultados Obtenidos Deben Hacer Énfasis En Aplicar Una Propuesta De Mejora Con La Creación De Condiciones Y El Desarrollo De Estrategias Que Permeen En La Institución Para Incidir En El Desarrollo De Una Cultura De La Calidad Educativa. Dr. José Noel García Andrade