De seguir para liderar

O Dr. Carter estudou o processo de sete professores empenhados em experimentar crescer e tornar-se líderes de professores. A liderança dos professores é na sua maioria uma parte informal do ensino público. A investigação mostra que a direção da escola e os professores da sala de aula têm o maior efeito no desempenho dos alunos. O processo de se tornar um líder de professores é uma experiência complexa e cheia de nuances. O Dr. Carter adoptou uma abordagem qualitativa e fenomenológica para estudar a experiência dos professores quando se tornam líderes de professores nas suas escolas. Os resultados deste estudo podem ajudar os diretores das escolas e as comunidades a identificar a forma como podem criar professores líderes com apoio teoria desenvolvimento profissional e actividades. A promessa é que professores líderes bem formados nas escolas podem ajudar a transformar a cultura escolar e aumentar o desempenho dos alunos.