Demistyfikacja trudności w uczeniu się

Niepełnosprawność w uczeniu się (ang. Learning Disability LD) to niewyjaśnione słabe osiągnięcia w określonych aspektach języka lub matematyki mimo że dziecko jest entuzjastycznie nastawione do nauki i ma przeciętny lub ponadprzeciętny iloraz inteligencji. Dotyka dzieci w szkołach niższego wyższego średniego i wyższego szczebla na całym świecie. 24% dzieci w zwykłych szkołach podstawowych w Kenii doświadcza LD. Jego przyczyna jest związana z czynnikami zewnętrznymi w środowisku uczenia się. Sprawia że dzieci są pozbawione praw obywatelskich rozwijają niską samoocenę i ostatecznie porzucają szkołę jeśli nie uzyskają pomocy. Skuteczna identyfikacja i interwencja następuje w wieku 9 lat (klasa 3). Wczesna identyfikacja odbywa się poprzez: Diagnozę różnicową - wyeliminowanie możliwości upośledzenia wzroku słuchu i umysłowego. Obserwację poprzez bliższe skojarzenie; skupienie objawów oznaczających LD w języku lub matematyce i zalecenie specjalistycznej oceny lub prześledzenie historii rodziny. Przeszkody w skutecznej wczesnej identyfikacji; słabe szkolenie nauczycieli w zakresie SNE w zwykłych szkołach wyższych przeludnienie spowodowane FPE skutkujące wysokim stosunkiem uczniów do nauczycieli co utrudnia bliską interakcję nauczyciela z uczniem ograniczając wczesną identyfikację poprzez ścisłą obserwację.