Demokratische Erziehung in einem demokratischen Staat

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 20. Jahrhunderts Note: 10 Karl-Franzens-Universität Graz Sprache: Deutsch Abstract: Bekäme man die Aufgabe gestellt eine Mindmap zum Thema „Erziehung anzulegen würde diese mit großer Wahrscheinlichkeit ihr Auslangen nicht ohne negativ konnotierte Eigenschaften finden. Im Zuge einer gedanklichen Auseinandersetzung mit dem speziellen Begriff kommen unweigerlich Bilder des gestrengen Lehrers mit gehobenem Zeigefinger wie wir sie zum Beispiel aus der Geschichte von Max und Moritz kennen ins Gedächtnis. Gehorsamkeit Autorität Bestrafung Verbot Belehrung: All dies sind Wörter die mit „Erziehung assoziiert werden.Diese Arbeit möchte zu erkennen geben dass der thematisierte Begriff auch ein anderes Gesicht zeigen kann und in der Form der „demokratischen Erziehung weitaus positivere Eigenschaften besitzt die die oben aufgezählten in den Schatten stellen. Im Zentrum steht dabei die Fragestellung Vorteile die Demokratiepädagogik besitzt und welche Gründe dafür sprechen der „demokratischen Erziehung den Vorzug gegenüber anderen Erziehungsstilen zu gewähren.Im nun folgenden zweiten Kapitel versucht der Autor den Leser/-innen zu erklären was die Bewegründe für das Verfassen dieser Arbeit sind und welch hohe Relevanz die behandelte Thematik für eine funktionierende Gesellschaft einnimmt. Dafür wird es auch erheblich sein die Vorzüge einer demokratischen Form des sozialen Zusammenlebens genauer zu untersuchen. Das dritte Kapitel widmet sich den Ansprüchen der Demokratiepädagogik und macht es sich zur Aufgabe deren Ziele möglichst exakt zu definieren. Kapitel vier beschäftigt sich mit den Eigenschaften dreier unterschiedlicher Erziehungsstile und geht der Frage nach wie sich die Demokratieerziehung von anderen Alternativen abgrenzen lässt. Im darauffolgenden fünften Kapitel werden die Errungenschaften des amerikanischen Philosophen John Dewey im Gebiet der Pädagogik genauer vorg