DEMOKRATYCZNE I PARTYCYPACYJNE ZARZĄDZANIE W EDUKACJI SZKOLNEJ

Celem tego badania była analiza postępów poczynionych w demokratycznym zarządzaniu partycypacyjnym w edukacji a w konsekwencji dostarczenie teoretycznego wsparcia dla refleksji na ten temat w taki sposób aby można było odpowiedzieć na bieżące obawy. Zidentyfikowanie działań które ułatwiły lub utrudniły udział społeczności uczniów i nauczycieli w podejmowaniu decyzji i rozwiązywaniu problemów w szkole; podkreślając przede wszystkim znaczenie Pedagogicznego Projektu Politycznego w zarządzaniu szkołą. Partycypacyjne zarządzanie szkołami jest zasadniczo osadzone w pedagogicznym projekcie politycznym zapewniając zaangażowanym podmiotom (uczniom nauczycielom i rodzicom) możliwość korzystania z aktywnego i odpowiedzialnego obywatelstwa a z tej perspektywy szkoła odgrywa fundamentalną rolę obok rodziny w kształtowaniu krytycznych obywateli odpowiedzialnych społecznie.