Der Einfluss der sozialen Herkunft auf den Bildungserfolg in Deutschland

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend Note: bestanden Universität Hamburg Sprache: Deutsch Abstract: In meiner Hausarbeit beschäftige ich mich mit dem Zusammenhang zwischen der sozialen Herkunft und dem Bildungserfolg in Deutschland. Im Zuge dessen möchte ich gesondert auf die Situation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund eingehen. Den Aspekt der Lebensform werde ich hingegen nicht explizit behandeln da dies den Umfang dieser Hausarbeit überschreiten würde. Ich werde versuchen herauszufinden ob auch im Jahr 2007 noch so stark nach sozialer Herkunft Bildungsstatus der Eltern und Staatsbürgerschaft selektiert wird wie dies vor 50 Jahren der Fall war.Seit dem Jahr 1960 eine hat eine „Bildungsexpansion stattgefunden. Der Begriff „Bildungsexpansion beschreibt die „Ausdehnung des Bildungswesens (...) insbesondere de(n) Ausbau der Realschulen der Gymnasien sowie der Fachschulen Fachhochschulen und der Universitäten (Geißler Bildungsexpansion und Bildungschancen Zentrale für politische Bildung). Dies ist durch das „immer längere Verweilen im Bildungssystem (Geißler Bildungsexpansion und Bildungschancen Zentrale für Politische Bildung) zu erklären da immer mehr junge Menschen mittlere oder hohe Abschlüsse anstreben und diese auch erlangen. Vergleicht man etwa die Abschlussjahrgänge der Jahre 2002 (= 25% AbiturientenInnen) und 1960 (= 6% AbiturientenInnen) lässt sich diese Tendenz unschwer belegen.Zu Beginn möchte ich hier im Folgenden noch auf den Begriff der „sozialen Herkunft eingehen und ihn weitest möglich definieren um Missverständnissen vorzubeugen. Die soziale Herkunft beschreibt die Verinnerlichung der dem sozialen „Millieu eigentümlichen Möglichkeiten Beschränkungen Vorlieben und Abneigungen - den Habitus.