Der Einfluss des christlichen Glaubens auf den Pädagogen Friedrich Fröbel

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Pädagogik Note: 20 Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Erziehungswissenschaft) Veranstaltung: Seminar: Pädagogik des 19. Jahrhunderts Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Pädagogen Friedrich Fröbel (1782-1852). In Oberweißbach - einem Bergdorf eines der höchsten Bergtäler des Thüringer Waldes - geboren wuchs Fröbel in einem streng gläubigen Elternhaus auf. Er verlor früh seine Mutter und bedauerte dies immer wieder. Die Mutter starb neun Monate nach seiner Geburt. Friedrich Fröbel hatte fünf ältere Geschwister. Als seine Geschwister nicht mehr im elterlichen Hause waren nahm ihn sein Onkel (Superintendent) nach Stadt-Ilm. Friedrich Fröbel studierte Alte Sprachen Physik Chemie und Mineralogie. Er war Lehrer an der Pestalozzi-Musterschule in Frankfurt am Main und Hauslehrer bei Familie von Holzhausen. Sein Hauptwerk ist „Die Menschenerziehung von 1826 in der sich Fröbel mit Erziehung Unterricht Lehren und Lernen auseinandersetzt.Die Arbeit geht der Frage nach worauf sich Friedrich Fröbels Gedanken und Vorstellungen von Erziehung gründen welche Basis sie haben und welchen Zusammenhang zu seinem christlichen Glauben. Für diese Aufgabe werden insbesondere Auszüge aus der „Menschenerziehung herangezogen weiterhin ein Auszug aus einer unveröffentlichten Verteidigungsschrift und Friedrich Fröbels Schrift über „Die Bildung von Kinderpflegerinnen. Das erste Kapitel geht auf Friedrich Fröbels Gedankengänge ein die den Ursprung aller Dinge eine Ganzheit der Dinge und eine Ordnung aller Dinge suchen. Es wird dargelegt inwieweit der Glaube hier eine Rolle spielt. Im zweiten Kapitel dem die beiden Texte „Über den Erzieher und „Die Bildung von Kinderpflegerinnen zugrunde liegen wird untersucht wie Friedrich Fröbel den Erzieher sieht welche Aufgaben ein Erzieher bzw. Kinderpflegerinnen erfüllen sollen.Grundlegende Frage für alle