Der Einsatz von Fotografien im Fremdsprachenunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Italienisch Note: 2 Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg (Institut fr Romanistik) Veranstaltung: Medien im Fremdsprachenunterricht Sprache: Deutsch Abstract: Folgende Themen werden in dieser Arbeit genauer betrachtet: Die Rolle von Medien im Fremdsprachenunterricht; Fotos - was macht sie fr den Unterricht interessant?; Funktionen von Bildern im Fremdsprachenunterricht; Das Foto als Sprechanlass; Kriterien der Fotoauswahl; Fotobeispiele; Fotos im Italienischunterricht; Wie knnen Schler zum beteiligten Sprechen animiert werden?; Entwurf eines eigenen Unterrichtsvorschlags Ende des 19. Jahrhundert wurde der Gebrauch von visuellen Medien fr den Unterricht wieder neu entdeckt. Der Realschullehrer Carl Griep verffentlichte 1858 ein franzsisch-deutsches Vokabelverzeichnis zu den 16 Bildertafeln Wilkes die die ltesten unter den im FSU benutzten Bilderserien wurden. 1839 wurden sie vom Berliner Taubstummenlehrer Carl Wilke lithographiert. Diese Bilderserien zeigen eine Vielzahl stdtischer und lndlicher Szenen. Sie zeigen unter anderem Orte wie ein brgerliches Wohnzimmer oder eine Dorfstrae. Mit dem Einsatz dieser Bildtafeln wollte Griep den FSU fr jngere Schler nicht nur attraktiver machen sondern es den Schlern auch ermglichen sich konkrete Wortbedeutungen genauer und dauerhafter einzuprgen. Doch dauerte es noch weitere vierzig Jahre bis sich die Lernmittel und theoretischen Schriften zur Anschauungsmethode huften. Bilder in Lehrwerken gewannen zunehmend an Bedeutung und trotz Zeiten der Stagnation und des Rckschritts in den letzten hundert Jahren hat sich der Bildeinsatz im FSU gesteigert. Heutzutage sind visuelle Medien nicht mehr aus dem FSU wegzudenken. Dass dieses Medium welches ein recht altes und einfach einzusetzendes Medium ist so lange einen geringen Wert im FSU hatte mag damit zusammenhngen dass lange Zeit die Grammatik-bersetzungs-Methode vorherrschend war. Diese