Der Okkultismus als pädagogische Herausforderung

Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung:: In den letzten Jahren hat der Okkultismus als Element der esoterisch orientierten „New Age“- Bewegung einen ungeahnten Aufschwung erfahren der sich auch in Zahlen dokumentieren lässt: In jeder bayerischen Gemeinde über 200000 Einwohnern gibt es mindestens einen spiritistischen Zirkel der schwarze Messen und Satanskulte betreibt ; jeder achte Bundesbürger ist davon überzeugt schon einmal gelebt zu haben und der Okkultismusbeauftragte des Bayerischen Kultusministeriums weiß von Klassen zu berichten in denen sich bis zu 40% der Schüler dem Teufel verschrieben haben. Dabei ist der Okkultismus eine Glaubensform beziehungsweise ein Religionssubstitut dessen Geschichte älter als sogar die des Christentums ist wie in Kapitel 2.1. dargelegt werden wird. Primär soll es in der vorliegenden Arbeit aber darum gehen warum der Okkultismus gerade jetzt eine derartige Renaissance erfährt weshalb er als eine pädagogische Herausforderung betrachtet werden muss und wie ihm die erziehenden Elemente der Gesellschaft begegnen können. Zu diesem Zweck wird im Kapitel 2.3. dargelegt werden welche Folgen okkulte Praktiken bei heranwachsenden Jugendlichen haben können abhängig von den in Kapitel 3. vorzustellenden aktuellen Spielarten und Ausprägungsgraden des Okkulten. Diese Phänomene werden im Anschluss daran in Kapitel 4.1. einer gemäß der auch in der Sexualpädagogik praktizierten Vorgehensweise der pädagogischen Problembewältigung durch Aufklärung kritischen Betrachtung unterzogen welcher vergleichshalber im Kapitel 4.2 die Präsentation des kirchlichen Lösungskonzeptes auf die Herausforderung durch den Okkultismus angefügt ist. So ist der Schwerpunkt der vorliegenden Niederschrift in der vergleichenden Darstellung zweier Problemlösungsstrategien zum Themenkreis Okkultismus zu sehen; es kann allerdings nicht Bestandteil dieser Arbeit sein curriculare Maßstäbe anzulegen oder zu setzen. Anlagenteil Quellenangaben und Literaturverzeic