Der Zusammenhang zwischen individuellem und organisationalem Lernen

Inhaltsangabe:Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:InhaltsverzeichnisIAbkürzungsverzeichnisIIIAbbildungsverzeichnisIV1.Einleitung12.Individuelles Lernen22.1Definition des Lernens22.2Individuelle Lerntheorien32.2.1Behavioristische Ansätze32.2.2Kognitive Ansätze62.2.3Sonstige Ansätze92.3Individuelle Lernhierarchien112.3.1Die Lerntypen nach GAGNÉ122.3.2Die Lernebenen nach BATESON123.Organisationales Lernen auf der Basis des individuellen Lernens143.1Unterschiede und Abgrenzungen zwischen individuellem und organisationalem Lernen143.1.1Organisationales Lernen als eigenständiges Konzept143.1.2Unterschiedliche Ansätze organisationalen Lernens in der Literatur173.1.3Organisationale Lernniveaus193.2Wechselwirkungen und Interdependenzen zwischen individuellem und organisationalem Lernen213.2.1Das Schichtenmodell nach PAUTZKE213.2.2Das integrierte Modell nach KIM244.Umsetzung des organisationalen Lernens 284.1Träger des organisationalen Lernens284.1.1Individuen und Eliten284.1.2Gruppen und Subkulturen294.1.3Das soziale System304.2Einflußfaktoren auf das individuelle und organisationale Lernen314.2.1Lernauslösende und -fördernde Faktoren314.2.2Lernhindernisse345.Schluß40LiteraturverzeichnisVEidesstattliche ErklärungXIXBei Interesse senden wir Ihnen gerne kostenlos und unverbindlich die Einleitung und einige Seiten der Studie als Textprobe zu.Bitte fordern Sie die Unterlagen unter agentur@diplom.de per Fax unter 040-655 99 222 oder telefonisch unter 040-655 99 20 an.