Des Trajectoires Qui Ont Un Nom L'accompagnement Est... Faire Un Chemin.

Wayfarer tes empreintes sont le chemin et rien de plus ; Wayfarer il n'y a pas de chemin le chemin se fait en marchant.Le chemin se fait en marchant et quand vous regardez en arrière vous voyez le chemin que vous ne foulerez plus jamais.Antonio MachadoPenser les trajectoires scolaires au niveau secondaire implique d'abandonner les visions linéaires homogènes ou idéalisées des parcours des élèves. Elle invite à comprendre que le passage par l'école n'est pas un simple transit académique mais une expérience vitale traversée par des dimensions subjectives institutionnelles relationnelles socio-économiques et culturelles. Cet atelier avec les familles de l'ITA est structuré selon une séquence qui cherche à articuler la réflexion conceptuelle avec l'analyse située des expériences. L'objectif n'est pas seulement d'apporter des informations mais de générer du sens partagé d'ouvrir des questions et de permettre une conversation collective entre l'institution et les familles autour d'un projet éducatif commun.