DESEMPENHO EM MATEMÁTICA EM PLENA PANDEMIA

A existência da pandemia de COVID-19 trouxe desafios extraordinários em termos de desempenho académico especialmente em matemática. Este estudo foi realizado para determinar o desempenho em matemática dos alunos do 9.º ano utilizando diferentes factores com três variáveis: alunos casa e escola. Um total de 300 alunos-respondentes fizeram um teste de aproveitamento para identificar o seu nível de desempenho em matemática durante a pandemia.Conforme apresentado os dados revelaram que a maioria dos alunos tem um bom desempenho académico no seu nível de escolaridade anterior sendo que os seus pais têm um diploma do ensino secundário auferem rendimentos elevados a distância entre a sua residência e a escola é de quatro quilómetros ou mais e a maioria dos professores monitoriza o progresso dos alunos apenas uma vez por semana. Por conseguinte os materiais de aprendizagem disponíveis em casa e na escola são telemóveis andróides livros e referências que servem de guia de leitura e de acesso à aprendizagem no sentido de uma abordagem modular no ensino. No entanto as atitudes dos inquiridos em relação à matemática e o nível de ansiedade matemática são níveis médios. Por último os alunos tiveram um desempenho insatisfatório em matemática devido ao novo ensino normal.