Desenvolver a gestão emocional na sala de aula

As emoções desempenham um papel fundamental na aprendizagem porque têm um impacto direto nos processos que a podem favorecer ou dificultar. Neste contexto descrevemos uma experiência de sala de aula baseada nos princípios da Neuropedagogia aplicada através do projeto O meu corpo o meu templo com o objetivo de promover o reconhecimento e a regulação emocional em alunos de uma escola secundária em Itália que estudam espanhol como língua estrangeira. Para o efeito definiu-se como metodologia o estudo de caso com uma amostra de 15 participantes adolescentes que exploraram as suas emoções através de actividades experienciais. Para avaliar o impacto da intervenção foi aplicado um questionário de 16 perguntas. Os resultados indicam que a integração da dimensão emocional na dinâmica de ensino-aprendizagem é essencial para motivar os alunos a desenvolver a sua inteligência emocional e a melhorar as suas competências linguísticas.