Desenvolvimento Motor de Crianças e Adolescentes com Transtornos Mentais

Este estudo estima e avalia o estado do desenvolvimento motor em crianças e adolescentes com deficiência mental nos graus superiores do ensino básico especial (entre os 11-12 e os 14-15 anos) e do ensino secundário especial (entre os 16 e os 21 anos). O objetivo básico deste estudo foi determinar a significância da diferença de género (masculino/feminino) diferenças de nível de ensino no desenvolvimento motor básico relacionadas com as diferentes subcategorias de QI-Maturidade Intelectual. Adicionalmente de especial interesse neste estudo foi estabelecer as correlações entre as variáveis para a estimativa do desenvolvimento motor (PFT) idade cronológica (Idade/M) desempenho escolar/rendimento académico (ScSs) e maturidade intelectual (QI) dos participantes.