Dialog międzyreligijny

Autor stara się przedstawić główne elementy związane z praktyką dialogu w edukacji religijnej. Zjawisko religijne oznacza niepewność istot ludzkich w obliczu ich egzystencjalnych wątpliwości. Szkoła jest uprzywilejowanym miejscem spotkań między różnymi ludźmi. Aby zrozumieć bieżące wydarzenia konieczne jest poznanie historii tej dyscypliny. Z tego powodu autor przedstawia historyczne aspekty edukacji religijnej w Brazylii w pierwszym rozdziale zatytułowanym: Edukacja religijna w kontekście brazylijskim. W drugim rozdziale zatytułowanym Pluralizm religijny: wyzwania dla dialogu międzyreligijnego stara się zdefiniować dialog międzyreligijny i jego znaczenie dla praktyki edukacji religijnej. To co inne wzbogaca nas i stanowi dla nas wyzwanie. Wzajemny szacunek między tymi którzy się różnią musi być kultywowany. Autor pokazuje że Sobór Watykański II otworzył drzwi do ekumenizmu między Kościołami chrześcijańskimi w poszukiwaniu pojednania między sobą aby wspólnie wyznawać wiarę w Jezusa Chrystusa Syna Bożego. W trzecim rozdziale Zjawisko religijne w kontekście brazylijskim autor uspołecznia że wielką cechą terytorium Brazylii jest pluralizm religijny.