Didaktische Analyse eines Jugendbuchklassikers Harry Potter und der Stein der Weisen. Untersuchung auf die Eignung für den Literaturunterricht in der Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik Sprachwissenschaft Note: 23 Universität Regensburg Sprache: Deutsch Abstract: Nicht nur in der erschaffenen magischen Welt in der Harry Potter einzig Überlebender des Todesfluchs und später der Bezwinger des Urbösen Lord Voldemorts ist gilt er als sehr populär sondern auch in der realen Welt in der die Bücher auf Grund ihrer Beliebtheit und ihres Bekanntheitsgrades zu einem Phänomen werden. Es entwickelte sich eine regelrechte „Potter-Manie im Zuge derer die Bücher nicht nur begehrt waren bzw. sind es herrschte sogar bei der Erscheinung eines neuen Bandes ein Ausnahmezustand der seinesgleichen suchte. Buchhandlungen öffneten ihre Türen um Mitternacht wobei meterlange Schlangen wartender Fans zu beobachten waren und auch die Deutsche Post lieferte den jeweils neu erscheinenden Band um 24 Uhr aus damit das Herbeisehnen des neuesten magischen Abenteuers möglichst kurz ausfiel. Und all das begann aufgrund eines Mediums dessen Rückgang man im Zeitalter des Internets eigentlich zu befürchten hatte. Es stellt sich deshalb zunächst ganz offenkundig die Frage nach den Gründen für derartige Begeisterungswellen die von einem Buch ausgelöst wurden und natürlich auch in gewisser Weise ob diese aus fachlicher Sicht gerechtfertigt sind. Des Weiteren soll im Folgenden untersucht werden ob beim vorliegenden Werk - Harry Potter und der Stein der Weisen - eine Eignung für den Literaturunterricht vorliegt.