Didaktische Ausarbeitung zum Thema erneuerbare Energien

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Politik politische Bildung Note: 10 Universität Kassel Sprache: Deutsch Abstract: Die Ausarbeitung zum Seminar „Einführung in die Didaktik der politischen Bildung befasst sich mit dem Themenkomplex „Erneuerbare Energien. Dieser Themenkomplex lässt sich in Themengebiete der verschiedenen Bildungsgänge integrieren. So z.B. in das verbindliche Thema „Umweltschutz in der 7.2 (Bildungsgang Hauptschule) integrieren. Schüler/innen haben ein Bewusstsein für die Beanspruchung und Veränderung der Natur und Landschaft durch den Ressourcenverbrauch (vgl. Hessisches Kultusministerium 2002) und sollen daher erneuerbare Energien kennenlernen und ökologisches Handeln erlernen. Sie lernen durch das Thema „Erneuerbare Energien eine Möglichkeit kennen wie man ohneRessourcenverbrauch Energie nutzen kann und dabei gleichzeitig den Lebensraum schützt. Auch lässt sich das Thema mit dem Lehrplan in der 10. Klasse Realschule verknüpfen. Dort soll der verantwortungsvolle Umgang mit Energie(Ressourcenverbrauch) als auch die Belastung der Umwelt durch einen erhöhten Energieverbrauch reflektiert werden. Ziel der Reflektion sollte ein Verantwortungsbewusstsein für Natur und Landschaft und damit die umweltschonende Energieversorgung durch erneuerbare Energien sein (vgl. Hessisches Kultusministerium 2002). In der siebten Klasse im Bildungsgang Gymnasium lässt sich das Thema „Erneuerbare Energien in das Thema „Ökonomische Bildung: Wirtschaften im privaten Haushalt integrieren da man dann verbindlich die „Vermeidung von Umweltbelastungen und die „Ressourcenschonung als Wirtschafts- und Kostenfaktor anspricht (vgl. Hessisches Kultusministerium 2005). Auch in der zehnten Klasse im Bildungsgang Gymnasium zum Thema „Ökologie und Marktwirtschaft steht die „Umweltpolitik zwischen marktwirtschaftlichen Anreizen (Beispielsweise Subventionen erneuerbarer Energien) und staatlichen Auflagen „Aufgaben und Probleme staatlicher Umwelt