Didáctica de la expresión corporal en el ámbito educativo

Documento del año 2015 en eltema Didáctica - Deporte Pedagogía deportiva Nota: - Idioma: Español Resumen: La expresión corporal está presente en todos los programas de todos los ámbitos educativos dentro de la educación física y la educación artística pues es fundamental para el desarrollo integral del alumnado. Sin embargo existen ciertas limitaciones que provocan que este contenido permanezca en un segundo plano dentro de los que se imparten en el contexto educativo. Por ello este manual trata de servir como guía a los docentes para que conozcan la problemática que suele estar asociada a este contenido y qué procedimientos metodológicos pueden incorporar dentro de sus sesiones para incrementar la motivación y el bienestar de los discentes. En este sentido se realiza una propuesta práctica consistente en 12 sesiones de enseñanza de la danza y expresión corporal ejemplificadas bajo dos metodologías de enseñanza bien diferenciadas pero que deben convivir dentro de una sesión de contenidos artístico-expresivos y acompañadas de estrategias motivacionales muy concretas. Los contenidos de enseñanza que se proponen en este trabajo se fundamentan en la Teoría del Movimiento de Laban (1963) considerado el padre de la danza contemporánea a nivel Europeo. El fin de esta teoría es aprovechar el esfuerzo espontáneo es decir la motivación intrínseca y la impulsividad del ser humano que se requieren para la ejecución de cualquier tipo de movimiento y este esfuerzo se puede distinguir gracias a la combinación de varios componentes o factores del movimiento entre los que cabe destacar: Cuerpo peso espacio tiempo intensidad interacción. A partir de ahí la filosofía y metodología de los contenidos parten de la técnica de danza de Alwin Nikolais y Murray Louis que fueron directores del Centre Nationale de la Danse Contemporaine de Angers (Francia) en los años ochenta así como en la aplicación y desarrollo posterior de estos procesos metodológicos en lo