Die 5-Schritt-Lesemethode. Ein Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch an einer Gemeinschaftsschule

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein Note: 15 Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (GWHS) Nürtingen Sprache: Deutsch Abstract: Die 5-Schritt-Lesemethode ist eine beliebte Methode zur Erschließung von Sachtexten. Die Kategorie der Sachtexte beinhaltet in der Regel alle nicht-literarischen Texte. Ein Sachtext wird in der Regel dafür benutzt um dem Leser Informationen und Fakten mitzuteilen. Wir begegnen Sachtexten täglich in unserem Alltag: eine Nachricht in der Morgenzeitung daneben ein Kommentar zum Thema das Buch als Publikation eine spannende Reportage in einer Zeitschrift ein Interview mit einem bekannten Sänger oder die Inhaltsangabe als Prüfungsaufgabe. Sachtexte sind quasi allgegenwärtig. Wie bereits deutlich wurde gibt es verschiedene Arten von Sachtexten deren Aufbau und Regeln sich voneinander unterscheiden. Sachtexte denen wir häufig begegnen sind z.B. Nachrichten Reportagen Interviews Porträts Rezensionen oder Inhaltsangaben. Allen Arten von Sachtexten ist gemeinsam dass sie sich auf die Realität beziehen also nicht fiktional sind. Abschließend lässt sich eines sagen: beinahe alle Texte mit denen wir häufig in Berührung kommen sind also Sachtexte. Die Kompetenz die in dieser Stunde hauptsächlich angebahnt werden soll ist Lesen/ Umgang mit Texten. Hierbei geht es um sinnverstehend lesen Inhalte nacherzählen Informationen aus kontinuierlichen Texten entnehmen sie verstehen und wiedergeben sowie Methoden der Texterschließung (unterstreichen markieren gliedern) anwenden. Dies sind quasi die Inhalte welche die 5-Schritt-Lesemethode hauptsächlich ausmachen.Ebenso nennenswert sind gewisse Methoden- und Medienkompetenzen aus dem Bereich Schreiben. Zu diesen zählen Informationen auswerten (unterstreichen Schlüsselbegriffe suchen Überschriften finden) und Verfahren zur Vorbereitung des Schreibens (Cluster und Mindmap) nutzen. Letzteres mu