Die Bedeutung der Konstruktivistischen Didaktik für ausgewählte Unterrichtskonzeptionen der Gegenwart

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 10 Universität Bielefeld (Fakultät für Pädagogik) Sprache: Deutsch Abstract: Ausgehend von der Fragestellung ob gegenwärtiger Unterricht den Anforderungen eines schülergerechten und modernen Unterrichts entspricht soll im Rahmen der vorliegenden Arbeit herausgearbeitet werden welche Bedeutung eine Konstruktivistische Didaktik für gegenwärtige Unterrichtskonzeptionen aufweist. Auf der Grundlage des schulischen Erziehungs- und Bildungsauftrags soll erarbeitet werden in welcher Weise konstruktivistische Auffassungen von Unterricht diesen Auftrag umsetzten bzw. erfüllen und welche der aus-gewählten Unterrichtskonzeptionen sich mit dem Forderungen einer Konstruktivistischen Didaktik vereinbaren lassen.