Die Bedeutung von interkultureller Arbeit im Berufsfeld von Pädagogen

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik Note: 13 Justus-Liebig-Universität Gießen (Erziehungswissenschaften ) Sprache: Deutsch Abstract: GliederungEinleitung 3 1. Begriff der „interkulturellen Arbeit 1.1 Begriffliche Positionierung 3 1.2 Ziele der interkulturellen Arbeit in der Schule 1.3 Veränderung der Situation in Gesellschaft und Schule 6 2. Interkulturelle Bildung zwischen Unwichtigkeit u. Überforderung 3. Interkulturelle Institutionen und Arbeitsfelder von Pädagogen 4. Die Voraussetzungen interkulturelles Lernen in der Schule 5. Didaktische Konzeptionen 155. Fazit 16Literaturnachweis 18Quellenverzeichnis 19Abbildungsverzeichnis 20 EinleitungDie Begriffe globales Lernen oder auch Lernen für Europa sind in der heutigen Zeit aus dem (politischen) Bildungssektor kaum noch wegzudenken. Im Bezug auf politischer Bildung verbirgt sich hinter der Begrifflichkeit: Interkulturelles Lernen in der politischen Bildung viel mehr als nur ein didaktisches Konzept. In der folgenden Hausarbeit wird der bildungspolitische Ansatz Bezug nehmend auf interkulturelles Lernen untersucht. Es ergibt sich daraus die Frage inwieweit es eine Notwendigkeit ist interkulturelles Lernen in der außerschulischen Bildung pädagogisch in der Schule und in anderen Institutionen zu thematisieren. Aus internationalen aktuellen Gesichtspunkten wird die interkulturelle Bildung in großem Maße beeinflusst. Hinzukommen gesellschaftliche Veränderungen auf die am Anfang der Arbeit näher eingegangen werden. Basierend in erster Linie auf Henkenborg und Holzbrecher auf denen sich unter anderem der wissenschaftliche Teil der Arbeit stützt werde ich die ethischen Herausforderungen speziell für die politische Bildung die im Hauptteil thematisiert w