Die Bedeutung von Schreibanlässen für die Schreibmotivation in der Grundschule

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 10 Universität Hamburg (Fakultät für Erziehungswissenschaft Psychologie und Bewegungswissenschaft) Sprache: Deutsch Abstract: 1 EinleitungGibt es generell Kennzeichen an denen sich bestimmen lässt wie günstig sich Schreibanlässe auf die Entwicklung von Schreibmotivation auswirken? Gibt es auch Schreibanlässe die jene Faktoren nicht besitzen und Schreibmotivation deshalb eher hemmen? In dieser Arbeit soll herausgefunden werden welche Faktoren sich besonders günstig auf die Schreibmotivation auswirken und ob sich daraus dann der Bedeutungsgehalt den Schreibanlässe für die Schreibmotivation haben einschätzen lassen kann. Dazu muss erst einmal deutlich gemacht werden was Schreibmotivation überhaupt ist. Um den Begriff der Schreibmotivation näher definieren zu können erschien es mir erforderlich mich zunächst mit den Begriffen „Motivation und „Schreiben auseinanderzusetzen. Es gibt zahlreiche und verschiedenartige Motivationsformen. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit habe ich mich bewusst auf jene Formen beschränkt die erstens in der Schule bedeutsam sind und auf die ich zweitens in meiner späteren Darstellung von Schreibmotivation zurückgreifen werde. Zunächst erkläre ich die Begriffe „ex- und intrinsische Motivation. Danach beziehe ich mich auf die Lernmotivation und das Interesse als Unterpunkte. Es gibt diverse Schreibprozessmodelle. In Kapitel 3 in welchem ich auf die Tätigkeit des Schreibens eingehe habe ich mich auf die Beschreibung eines einzigen Schreibprozessmodells von vielen anderen beschränkt welches mir für mein Thema aufgrund des Einbezugs der Schreibmotivation sehr geeignet schien. Danach werde ich anhand der Erläuterungen zum Motivationsbegriff versuchen darzustellen was Schreibmotivation genau ist und welche Faktoren sie besonders begünstigen.Hiernach werden Schreibanlässe dargestellt und jeweils genauer auf diese F