Die chemische Symbolsprache und deren Einfluss auf Einstellungen der Schüler und Schülerinnen zum Chemieunterricht
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Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Chemie Note: 10 Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Institut für Didaktik der Chemie) Sprache: Deutsch Abstract: „Die Chemie stimmt nicht!So fasst BURTSCHEIDT (2001) in einem Artikel der Süddeutschen Zeitung denZustand des gegenwärtigen Chemieunterrichts zusammen. Gewöhnlich sind in derPresse und Fachliteratur sowie im persönlichen Umfeld zumeist ablehnendeStimmen wie „Chemie ist ein Horrorfach oder „Chemie das habe ich nie verstandenzu hören. Chemie scheint zu den unbeliebtesten Schulfächern zu gehören:Es gilt als „zu abstrakt zu wenig lebensnah zu trocken zu anspruchsvoll(RENN 2001) oder als „zu theoretisch abgehoben und mathematisiert (BURTSCHEIDT2001).Zugleich wird dem Chemieunterricht zugeschrieben in einer für den Schüler unverständlichenformalisierten Sprache stattzufinden: Chemie ist „Formelkram(ZITT 2000) oder „Die Formel das Schreckgespenst der Chemie! (SCHEIBLE1971) sind nur einige Ausdrücke die die Abneigung ehemaliger und derzeitigerSchüler gegenüber der chemischen Symbolsprache und dem Chemieunterrichtverdeutlichen.Chemische Symbole gehören vermutlich zu den oft schwierigen nicht verstandenenSachverhalten des Faches Chemie deren Ablehnung sich auch auf die Haltungvon Schülerinnen und Schülern gegenüber dem gesamten Chemieunterrichtauswirken kann.Das Thema der Arbeit:„Die chemische Symbolsprache und deren Einfluss auf Einstellungender Schüler und Schülerinnen zum Chemieunterrichtgreift dieses besondere Problem des Chemieunterrichts heraus das mit den wissenschaftlichenMethoden der empirischen Sozialforschung bearbeitet werdensoll.In der nachfolgenden Untersuchung sollen einerseits mögliche Schwierigkeitender Schüler - hier der 9. und 10. Jahrgangsstufe an einem Gymnasium - mit derchemischen Symbolik aufgedeckt und kritisch beleuchtet und entsprechende Verbesserungen für die Handhabung der Symbolsprache im Chemieunterricht vorgeschla
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