Die Didaktik Globalen Lernens

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 10 Universitt Rostock (Institut fr Schulpdagogik) Veranstaltung: Didaktik Globalen Lernens im fachspezifischen und fachbergreifenden Unterricht Sprache: Deutsch Abstract: Die Globalisierung beeinflusst das Leben der Menschen heutzutage sehr. Auf der ganzen Welt finden ein Austausch und eine Verflechtung auf kultureller wirtschaftlicher und politischer Ebene statt. Deswegen ist es nicht berraschend dass dieser Prozess auch in der Schule thematisiert werden sollte. Ein pdagogisches Konzept welches die Globalisierung in den Fokus stellt ist das Globale Lernen. Durch das Globale Lernen soll der Schler zum Denken im globalen Kontext angeregt werden und z.B. auch dafr [fr die Einsicht] sensibilisiert werden [...] dass Armut Energieverschwendung Schuldenlast Bevlkerungswachstum und Krieg nicht mehr die Angelegenheiten anderer sind sondern in der Verantwortung jedes Einzelnen stehen (Schrder 2001 S. 139). Es stellt sich die Frage inwiefern Globales Lernen in den Rahmenplan eingebettet werden sollte und ob dieses Exposee als Schulkonzept realisiert werden kann. Des Weiteren ist interessant wie man die Thematik fcherbergreifend in den Fokus stellen knnte. Mit diesen und weiteren relevanten Inhalten beschftigt sich das von Dr. Constanze Berndt konzipierte und an der Universitt Rostock angebotene Seminar Didaktik Globalen Lernens im fachspezifischen und fachbergreifenden Unterricht. In dieser Arbeit sollen die einzelnen Sitzungen der benannten Lehrveranstaltung in schriftlichen Nachbetrachtungen reflektierend thematisiert werden. Dabei werden u.a. der Inhalt des Seminars die Relevanz der Seminarthemen fr den spteren beruflichen Alltag die Nachhaltigkeit der Veranstaltung und die individuellen Lernergebnisse thematisiert. Eine Abschlussbetrachtung soll dann im Folgenden als ein Resmee des gesamten Seminars im Wintersemest