Die Grundlagen und Handlungsbereiche zeitgem����er Klassenf��hrung und Unterrichtsgestaltung. Das ���Classroom-Management

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein Note: 20 Kirchliche Pdagogische Hochschule Wien / Krems Sprache: Deutsch Abstract: Diese Arbeit handelt vom Classroom-Management da dies ein Fundament eines erfolgreichen Schulsystems darstellt. Nun stellt sich die Frage wie ein reibungsloser Unterricht in einer Klasse mit unterschiedlichen Kindern stattfinden kann - funktioniert das berhaupt? Auerdem welche Aufgaben hat ein Lehrer/eine Lehrerin noch? Diese Fragen werden in dieser Arbeit genauer untersucht. Die organisatorische Faktoren die zu beachten sind die Unterrichtsvorbereitung die jedes Mal kreativ und mit viel Abwechslung angefertigt werden muss die Kooperationen die aufrecht erhalten werde mssen oder Absprachen im Lehrerzimmer die gettigt werden mssen. Diese und viele weitere Aufgaben sind Teilkriterien eines Unterrichts mit Profit fr alle Beteiligten. Classroom-Management hat weitaus mehr Facetten als man vorerst denkt - unendlich viele Punkte mssen beachtet werden dass man den jungen Menschen eine Zukunft garantieren kann. Ohne funktionierende Kooperationen mit den Schlern/Schlerinnen den Lehrer/Lehrerinnen den Eltern anderen Mitwirkenden und unter Nichtbeachtung genereller Grundlagen wird kein Lernerfolg garantiert. Aufgrund der heterogenen Bevlkerung mit Kindern aus den verschiedensten Herkunftslndern und der wachsenden Anzahl an Kindern mit psychischen Krankheiten/Strungen mssen neue Manahmen ergriffen werden um all diese Schler/Schlerinnen gemeinsam unterrichten zu knnen und diese Klasse zeitgem zu fhren. Die Tatsache dass es immer mehr inklusive Schulen geben wird ist eine neue Herausforderung fr das Bildungssystem und die Lehrer/innen die dafr verantwortlich sind dass ihre Schler/Schlerinnen Lernfortschritte machen und die Klasse zu managen.