Die Lesekompetenz in der Zweitsprache

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik fr das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache DaF Note: 20 Technische Universitt Dortmund Sprache: Deutsch Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll sich mit der Lesekompetenz in der Zweitsprache beschftigt werden. Es stellt sich die Frage wie das Lesen in der Zweitsprache erlernt wird und welche Probleme dabei auftreten knnen. In dem ersten Abschnitt soll geklrt werden wie der technische Lesevorgang abluft und welche Kompetenzen fr das Lesen lernen erworben werden mssen. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf den zweiten Teil indem das Thema Mehrsprachigkeit und Lesekompetenz erlutert wird. Dafr werden zuerst die Unterschiede des Lesens zwischen der Erst- und Zweitsprache genannt. In einem weiteren Schritt wird die Frage beantwortet welche Probleme beim mehrsprachigen Lesen auftreten knnen. Darauf folgt eine eigens ausgedachte Unterrichtsidee welche im DaZ-Unterricht eingesetzt werden kann. Zum Schluss wird aus den gewonnenen Erkenntnissen ein Fazit gezogen. In der heutigen modernen Gesellschaft ist das Lesen eine Kulturtechnik und zhlt zu den Schlsselqualifikationen die jeder erreichen sollte. Sptestens beim Schuleintritt wird diese Fhigkeit erworben. Das Lesen ist nicht nur fr die Schule notwendig sondern fr den kompletten Alltag. Ohne Lesen zu knnen kann man das alltgliche Leben kaum oder nur schwer bewltigen. Somit ist die Lesesozialisation eine der bedeutendsten Aufgaben der Grundschulzeit. In jeder Sprache gibt es eine Unterscheidung zwischen der geschriebenen und der gesprochenen Sprache. Die Seite der geschriebenen Sprache muss ein Kind durch die Aneignung der schriftlichen Fhigkeiten erlernen. Zu diesen Fhigkeiten zhlt auch das Lesen denn Lesen und Schreiben hngen zusammen. Allerdings ist die Problematik der geschriebenen Sprache dass diese weniger flexibel ist.