Die mathematischen Kenntnisse der Bergleute in der Region Matupá

Dieser Beitrag beschreibt eine Untersuchung die sich auf die Perspektive der Ethnomathematik stützt. Der Ansatz der sich auf einen bemerkenswerten und umfassenden Ansatz stützt soll die Wege zu einer produktiveren und nachhaltigeren Unterrichtspraxis aufzeigen. Ziel ist es das mathematische Wissen der Bergleute die am Rande der Gemeinde Matupá-MT leben aufzudecken insbesondere derjenigen die bis zum Ende der Sekundarstufe nicht zur Schule gegangen sind.