Die Nicht-Standardisierung der Bewegung im zeitgenössischen Tanz

Wir stellen die Nicht-Standardisierung der Bewegung als eine Möglichkeit der Kreation im zeitgenössischen Tanz vor. Wir untersuchten diese Möglichkeit anhand des Tanzunterrichts der UFRN-Tanzgruppe und des Unterrichts den die Autorin im Rahmen ihrer Praktika unterrichtete. Wir erörtern die Konsequenzen die dieses Denken für den Tanzunterricht in der Grundschule hat da wir neben der Nicht-Standardisierung der Bewegung auch die Verwendung alternativer Räume untersuchter Bewegungen und multipler Techniken sowie die Vielfalt der Körper die tanzen als Wege des Tanzes (Erleben Lehren Gestalten) die den zeitgenössischen Tanz begleiten in Betracht ziehen.