Die Peer-Group als Subkultur?

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie Note: 10 Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald (Institut für Bildungswissenschaften) Veranstaltung: Die Schulklasse als Gruppe Sprache: Deutsch Abstract: 1. EinleitungDie vorliegende Verschriftlichung meines Vortrages über das Thema „Peer-group ist eine Anknüpfung an den ersten von meinem Vortragspartner Thomas Heller gehaltenen Teil. Dieser Vortrag wurde im Rahmen eines erziehungswissenschaftlichen Seminars mit dem Titel „Die Schulklasse als Gruppe an der Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald im Sommersemester 2007 gehalten. Der Titel des Seminars signalisiert den thematischen Schwerpunkt der Gruppenpsychologie und des Rollenverhaltens von Kindern und Jugendlichen. Insbesondere dieses Verhalten im Rahmen des Schulunterrichts war der Gesprächsstoff und die Arbeitsgrundlage dieses Seminars.Die Peer-group oder auch „Gleichaltrigengruppe genannt übernimmt einen großen Anteil am Sozialisationsprozess eines Jugendlichen. Deshalb war es unverzichtbar in diesem Themenkomplex über die Bedeutung den Einfluss und die Probleme von Peer-groups zu diskutieren.Meinen Vortrag hielt ich wie schon erwähnt zusammen mit Thomas Heller. Dieser beschäftigte sich vorwiegend mit Begriffsdefinitionen und -erklärungen welche unabdingbar sind für eventuelle weiterführende Diskussionen. Weiterhin schilderte er u. a. die Entwicklungsaufgaben im Jugendalter nach Havighurst und die Aufgaben der Peer-groups. Mein Teil knüpfte nun mit einer Klärung des Begriffs „Subkultur an gefolgt von der Diskussion ob die Peer-group sich in diesen Begriff einordnen ließe mit anschließender Begründung. Weiterhin ging ich auf verschiedene Probleme dieser Gruppe ein wie z.B. der Konformitätsdruck der Jugendlichen innerhalb einer Gruppe und das Verhältnis zwischen ihnen und Elternhaus.Der Vortrag war ein Beitrag zur Vergegenwärtigung der Theorie einschließlich Klärung der Fachtermini sowie des Forsc