Die Rekonstruktion und Einsch��tzung des Tugendbegriffs in Platons Dialog Menon. Eine Ann��herung an den Tugendbegriff

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Philosophie - Theoretische (Erkenntnis Wissenschaft Logik Sprache) Note: 17 Universitt Stuttgart (Philosophie) Veranstaltung: Interpretationskurs: Platon Menon Sprache: Deutsch Abstract: Diese Arbeit liefert eine Rekonstruktion und Einschtzung von Platons Dialog Menon hinsichtlich der Gewinnung eines Begriffes von Tugend (arete). Dazu wird zunchst ein grober berblick ber den Begriff Tugend allgemein und daraufhin ber den behandelten Dialog gegeben. Anschlieend werden die Hauptfragen sowie das Modell der Wiedererinnerung das als Hilfe fr die Beantwortung der Frage nach der Lehrbarkeit dient analysiert und kritisiert. Daraufhin wird dargestellt inwiefern der Dialog Antworten liefert ob er hilft sich dem Problem anzunhern einen einheitlichen Tugendbegriff zu finden ob er die Lehrbarkeit klrt oder ob am Ende der Leser selbst in eine Aporie gert wie es Menon und auch Sokrates der als ein Aporien hervorbringender Zitterrochen bezeichnet wird selbst im ersten Teil des Dialoges widerfhrt. Abschlieend werden die Ergebnisse zusammengefasst und bewertet.