Die Rolle von Transparenz im Kontext der Nationalen Qualifikationsrahmen der Länder Finnland Dänemark und Schweden

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - BWL Wirtschaftspädagogik Note: 17 Universität zu Köln (Institut für Berufs- Wirtschafts- und Sozialpädagogik) Sprache: Deutsch Abstract: In der vorliegenden Ausarbeitung wird die Effizienz von Qualifikationsrahmen beleuchtet. Qualifikationsrahmen bieten eine Übersicht verschiedener Fähigkeiten in bestimmten Gebieten. Nach Cedefop ETF und UIL konzipieren über 142 Länder und Gebiete Nationale Qualifikationsrahmen. Qualifikationsrahmen sind demnach eine sehr häufig diskutierte und aktuelle Thematik weltweiter Bildung. Dies resultiert nicht nur aus dem großen Kreis der Betroffenen (Bildungspolitik Schulen Arbeitgeber Lerner und andere) sondern auch aus den enormen Auswirkungen auf verschiedenste Ebenen (Bildung Politik Wirtschaft etc.). Mit der Lissabon-Strategie und dem Ziel „die [Europäische] Union zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum in der Welt zu machen wurde ein wesentlicher Grundstein für die Entwicklung vieler Nationaler Qualifikationsrahmen in Europa gelegt. Eine Vielzahl von Zielen wird mit der Einführung dieser Rahmen verfolgt. Der Transparenz mit dem langfristigen Ziel des lebenslangen Lernens kommt hier eine tragende Rolle zu. In den Ländern Finnland Dänemark und Schweden liegt in der erhöhten Transparenz die ursprüngliche Intention bei der Gestaltung der Qualifikationsrahmen. Aus diesem Grund befasst sich diese Ausarbeitung mit der Fragestellung inwiefern die Nationalen Qualifikationsrahmen in den Ländern Finnland Dänemark und Schweden zu verbesserten Transparenz führen. Diese Arbeit gibt einen zusammenfassenden Überblick der existierenden Literatur in Form eines deskriptiven Vergleichs. Zunächst werden die theoretischen Grundlagen im ersten Kapitel beleuchtet. Daraufhin schließt sich die Darstellung des Forschungsdesigns und der Methodik in Kapitel 3 an. Im dritten Schritt erfolgt eine analytische Darstellung der aktuellen Entwicklung d