Diferentes culturas das aulas de inglês como língua estrangeira numa perspetiva metodológica

O processo de diversificação das salas de aula de inglês e os desafios que o acompanham continuam a ser a questão central da educação contemporânea. O que se tornou evidente é que a aprendizagem pura da língua é insuficiente para uma comunicação eficaz. A competência comunicativa que é um objetivo bem aceite na aprendizagem da língua inglesa é definida como a competência linguística e a perícia comportamental. A compreensão do interlocutor só tem lugar com o conhecimento da língua e da cultura de que a língua deriva. A sala de aula é o lugar onde teorias abordagens métodos e técnicas são testados quanto à sua eficácia prática validade ou inutilidade. Este livro explora portanto os efeitos do ensino da língua inglesa sensível à cultura na aquisição da língua inglesa; se o ensino da língua inglesa sensível à cultura contribui para a tolerância dos alunos em relação à cultura e para a formação de atitudes positivas e até que ponto a cultura se reflecte nos manuais populares de língua inglesa. O livro deverá ser especialmente útil tanto para professores experientes como para principiantes uma vez que aborda muitas formas estratégias e técnicas possíveis para inserir a cultura no ensino das línguas.