Dinamica del materiale didattico programmato nell'insegnamento della matematica

La matematica svolge un ruolo importante nel curriculum scolastico. Gli studenti si trovano ad affrontare una serie di situazioni impegnative durante la risoluzione di problemi matematici. Si sentono felici quando arrivano alla soluzione corretta ma allo stesso tempo se non sono in grado di risolvere i problemi trovano difficoltà poiché la matematica ha un linguaggio diverso in cui i simboli occupano un ruolo importante per cui alcuni studenti hanno difficoltà a comprendere la materia.Il presente studio ha due aspetti principali uno era lo sviluppo del PLM e un altro era lo studio dell'efficacia del PLM sviluppato.Per lo studio sono stati selezionati quattordici studenti del gruppo di controllo e quattordici del gruppo sperimentale. I dati raccolti sono stati analizzati con tecniche statistiche appropriate. Per studiare l'efficacia del PLM sviluppato sono state calcolate la media la deviazione standard e il t-test correlato (piccolo gruppo). Il PLM preparato per la PROBABILITÀ si è rivelato efficace nell'insegnamento della PROBABILITÀ agli studenti dell'XI corso di scienze del GSHSEB in quanto il punteggio del test unitario degli studenti del gruppo sperimentale è risultato significativamente più alto rispetto al punteggio del test unitario degli studenti del gruppo di controllo.