Dinâmica do Material Didático Programado no Ensino da Matemática

A matemática desempenha um papel importante no currículo escolar. Os alunos enfrentam uma série de situações desafiantes quando resolvem problemas de matemática. Sentem-se felizes quando chegam à solução correta mas ao mesmo tempo se não conseguem resolver os problemas sentem dificuldades uma vez que a matemática tem uma linguagem diferente em que os símbolos ocupam um papel importante pelo que alguns alunos têm dificuldade em compreender a matéria. O presente estudo tem dois aspectos principais um foi o desenvolvimento do PLM e o outro foi o estudo da eficácia do PLM desenvolvido. Os dados recolhidos foram analisados através de técnicas estatísticas adequadas. Para estudar a eficácia do PLM desenvolvido foram calculados a média o desvio-padrão e o teste t correlacionado (grupo pequeno). O PLM preparado para a PROBABILIDADE foi considerado eficaz no ensino da PROBABILIDADE aos alunos do XIº ano do curso de ciências do GSHSEB uma vez que a nota do teste unitário dos alunos do grupo experimental foi significativamente mais elevada do que a nota do teste unitário dos alunos do grupo de controlo.