Disegno. Processo di insegnamento e apprendimento nel primo anno di formazione

Il lavoro svolto ha registrato e analizzato i disegni degli studenti del primo anno dei corsi di laurea in Arti Plastiche dell'UNaM al fine di verificare i processi di apprendimento che utilizzano nell'elaborazione delle loro espressioni grafico-plastiche e i tempi di maturazione nell'esecuzione della propria immagine. Tenendo conto del tempo che avvia il processo e considerando l'importanza nella costruzione di un corso che colleghi la ricerca con la didattica di determinare il quadro teorico e il processo metodologico che si dà a partire dalla forma razionale per comprendere e assimilare il passaggio dal realismo che si manifesta nell'osservazione di un modello alla sintesi e all'astrazione prodotte dalla distruzione dell'oggetto o dalla distorsione della forma del chiaroscuro del colore della visione della localizzazione. Crediamo che l'arte ci permetta di esprimerci e in questo senso non può essere priva di significato; capiamo che dobbiamo partire dai fenomeni visivi che sono familiari agli studenti dopo un processo metodologico e sistematico che permetta lo sviluppo di altre forme componendo e ispirando la rivelazione di significati.