Dislexia

O presente trabalho tem como finalidade saber se os educadores do préescolar e os professores do primeiro ciclo estão cientificamente preparados para detetar sinais de Dislexia identificando avaliando e intervindo junto dos seus alunos no sentido de prevenirem e reduzirem essas dificuldades. Para o efeito foram recolhidos dados de 1031 participantes 342 educadores e 689 professores do primeiro ciclo da Zona Norte de Portugal a trabalharem em escolas Públicas IPSS ou Privadas. O trabalho seguiu uma metodologia quantitativa com recurso ao questionário semiaberto composto maioritariamente por perguntas fechadas.