Diversidad inclusión y aprendizaje de calidad

El presente libro trata acerca de una problemática de elevada importancia científica y social. Lograr aprendizajes de calidad por todos los educandos con independencia de sus particularidades y expresión de diversidad solo es posible a partir de una alta preparación científico profesional y una elevada profesionalidad de los directivos y de los docentes que laboran en todas las instituciones educativas.Su autor expone sus consideraciones científicas en el análisis de la relación diversidad inclusión y aprendizaje de calidad. Los docentes y sus directivos cumplen un complejo peculiar imprescindible y dinámico sistema de funciones y tareas profesionales generales y específicas que posibilitan a partir de la aplicación creadora de la Psicología Pedagógica la Didáctica la Sociología y otras muchas ciencias realizar su labor profesional con adecuados resultados.