Diversità nei team di insegnanti

Il co-teaching riveste un ruolo fondamentale nell'ambito della Neue Mittelschule (NMS nuova scuola media). Per questo motivo il presente lavoro tratta proprio questo argomento in particolare l'atteggiamento professionale nel co-teaching. Le analisi sono state condotte con l'ausilio di interviste semi-standardizzate a esperti in due sedi NMS in Austria. L'obiettivo di questo lavoro è quello di verificare quattro ipotesi relative alle seguenti caratteristiche: atteggiamenti e valori comuni nell'insegnamento congiunto caratteristiche del successo del co-teaching stretta cooperazione e risoluzione congiunta dei problemi ed effetti positivi sulla qualità dell'insegnamento. Tutte le ipotesi di lavoro ad eccezione della terza che è stata confermata solo in parte sono state verificate.