Durch Bildung an die Spitze?

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung Weiterbildung Note: 13 Universität Potsdam (Institut für Erziehungswissenschaften) Veranstaltung: Meritokratie Bildung und Reichtum Sprache: Deutsch Abstract: Die Elite - von den Einen bewundert von den Anderen mit Misstrauen beäugt. Kaum eine soziale Gruppe polarisiert so stark wie die Spitze der Gesellschaft. In Zusammenhang mit Eliten thematisiert die öffentliche Diskussion zwei eher gegensätzliche Aspekte. Während auf der einen Seite das Versagen der Eliten besonders im Zuge der zyklisch auftretenden Wirtschaftskrisen betont und die Notwendigkeit einer führenden Elite in Wirtschaft und Politik in Frage gestellt wird lässt sich auf der anderen Seite das dringliche Bestreben der Ruf nach einer neuen Elitenrekrutierung vernehmen. Dabei ist das Verständnis von Elite alles andere als homogen. Man spricht von elitären Kreisen die die obersten Positionen und Ämter bekleiden die an den Schalthebeln der Macht sitzen. Man spricht von Wirtschafts- Bildungs- Politik- und Militäreliten. Man spricht von Sport- und Medieneliten und könnte das Feld wie Michael Naumann polemisch weiter auffächern in „Skiflug- Torwart- und Talkshow-Eliten1. Gemäß der Definition Günter Endruweits setzt sich die Elite aus „allen Mitgliedern eines sozialen Systems [zusammen] die aus einem Selektionsprozess als den übrigen Mitgliedern überlegen hervorgehen2. Eine solche Überlegenheit drückt sich nach heutigem Verständnis im Faktor Leistung aus und knüpft sich eng an Qualifikationen welche im Rahmen institutionell organisierter Bildungsprozesse erworben werden. Die individuelle Schulkarriere legt den Grundstein für anschließende Ausbildungswege und Arbeitsmarktchancen. Formiert sich die gesellschaftliche Spitze laut Definition aus den leistungsfähigsten Vertretern unterschiedlichster Bereiche so suggeriert diese Annahme dass prinzipiell jeder Bürger die Chance hat durch entsprechende (intellektuell