Dydaktyka procesu opieki diagnostycznej

Proces pielęgnowania jest podstawowym zadaniem opieki zdrowotnej i usług pielęgniarskich dla seniorów. Aby ułatwić przejście od procesu diagnostycznego do diagnozy pielęgniarskiej i planowania opieki niniejsza praca przedstawia konkretną lekcję zorientowaną na działanie zgodnie z modelem dydaktyki pielęgniarskiej Susanne Schewior-Popp. Samo planowanie lekcji obejmuje różnorodne repertuary działań metodologicznych i pomoce naukowe dzięki czemu zdobytą wiedzę teoretyczną można zastosować w praktyce. Uczniowie są zachęcani i zachęcani przez pomoce dydaktyczne i edukacyjne na poziomie poznawczym afektywnym i psychomotorycznym co z kolei tworzy transfer między teorią a praktyką.