Educação de qualidade experiencial e educação física na educação do campo

Este documento corresponde a uma tese de doutoramento desenvolvida no âmbito do Programa de Doutoramento em Educação da Universidade Benito Juárez G. do México. O objetivo da investigação é analisar quais as características teóricas pedagógicas e conceptuais do modelo de educação experiencial que podem contribuir para a qualidade educativa no ciclo II (3º 4º e 5º) da escola primária do Grupo Rural OHACA (Bogotá DC) a partir do cenário dos processos pedagógicos desenvolvidos na área da educação física. A metodologia baseia-se numa abordagem qualitativa hermenêutica com elementos do paradigma sócio-crítico. O método da Pesquisa-Ação em Educação possibilita um delineamento não-experimental e um âmbito descritivo. A proposta baseia-se no desenvolvimento teórico de seis categorias conceptuais nomeadamente: educação experiencial ensino básico educação rural educação física qualidade educativa e competências transversais.