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Description
Author
A forma mais comum de segregação no sistema educativo continua a ser a baseada na deficiência. A maioria das escolas públicas arménias não está aberta às crianças com deficiência. As escolas inclusivas enfrentam desafios de inclusão psicológica e física. Para avaliar a extensão da integração das crianças com deficiência e o seu impacto no seu desempenho académico foram utilizadas no presente estudo medidas de avaliação sociométrica.
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Details
ISBN 13
9786208676261
Publication Date
-25-02-2025
Pages
-52
Weight
-85 grams
Dimensions
-152x229x3.16 mm
