<p>Los niños inquietos y los niños temerosos son los casos que actualmente generan más preocupaciones a educadores y terapeutas. ¿Cuáles son las ideas directrices que nos pueden orientar en la educación de los niños inquietos o hiperactivos que deberíamos tener en cuenta ya en la edad preescolar? ¿Cuáles son las palabras clave orientadoras que son aplicables en la educación de los niños temerosos y vacilantes? ¿Cuál es el trauma primordial del niño tristecaviloso? ¿Dónde nace realmente en el niño el tan necesario sentimiento de autoestima?</p><p>En este libro Henning Köhler nos cuenta que estas dificultades están directamente relacionadas con deficiencias en el desarrollo de los sentidos en la infancia; y nos da valiosas indicaciones de cómo tratarlas.</p>
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