Educazione tecnologica per persone con disabilità

A differenza di quanto accadeva nell'antichità nel XXI secolo le persone con disabilità hanno potuto raggiungere i più alti livelli di istruzione arrivando fino ai corsi post-laurea. In questo contesto che mira a garantire loro il diritto alla stessa qualità offerta agli altri studenti diventa necessario che l'accesso alla conoscenza sia continuamente analizzato valutato e ottimizzato. Partendo da questo contesto il presente libro si propone di indagare e analizzare la realtà e la prospettiva dell'insegnamento agli studenti con disabilità in un Istituto Federale di Istruzione Superiore della regione settentrionale del Brasile (IFAC) che fa parte della Rete Federale di Istruzione Professionale Scientifica e Tecnologica del Paese. L'obiettivo era identificare i possibili problemi e proporre alternative per superarli.