Edukacja dzieci niewidomych w Indiach i Japonii

Edukacja dzieci ze specjalnymi potrzebami jest ważnym aspektem każdego systemu edukacji. W niniejszej pracy badacz próbował zagłębić się w system edukacji dzieci niewidomych w Kalkucie (Indie) i Tokio (Japonia). Konieczne jest zrozumienie podobieństw i różnic z perspektywy społecznej i kulturowej aby praktyki mogły być wdrażane tam gdzie jest to konieczne. System edukacji obejmował charakter szkół specjalnych dla niewidomych zakres zapisów program nauczania charakter metod nauczania system egzaminów wykorzystywany sprzęt dydaktyczny i system integracji. Zastosowano technikę celowego doboru próby. Wybrano 6 szkół specjalnych dla niewidomych 50 nauczycieli z tych szkół i 100 niewidomych dzieci zarówno z Kalkuty jak i Badanie wskazało czy i w jakim stopniu można wprowadzić zmiany w systemie edukacji dzieci niewidomych.